子どもの権利条約31条ブックレットの創刊にあたって

子どもの権利条約３１条ブックレット

№０

「ゆっくりしたい！あそびたい！！―遊びと文化と自由な時間―」

 増山均・齋藤史夫編

神代洋一・山下雅彦・北島尚志

・大屋寿朗・中村興史著

 

内容構成は、

第１章　３１条を子どもたちに。

～子どもに豊かな遊びと文化を～

増山均×大屋寿朗　対談

 

第２章　３１条実現のために～様々な活動、領域のご紹介

・子どものからだと心連絡会議

・日本小児科医会

・不登校の子どもたち

・自然災害と子ども

・子ども食堂

・おもちゃ美術館

・駄菓子屋学校

・プレイパークと共同保育

・プレイワーカーズ

・少年少女センター

・アフタフバーバン

・学童保育

・児童館

・こどものまち

・こどもの劇団

・市民芸術村

・公立文化施設

・子ども劇場と舞台芸術

 

第３章　市民・ＮＧＯ報告の中の３１条 （資料編）。

 

Ａ５判　６４ページ　頒価５００円

送料5冊未満200円、５冊以上無料（他の書籍との組み合わせでもOK)

 

№１　増山　均　著　

　「あそび・遊び」は子どもの主食です！―子どもの権利条約31条と子どもの生活の見直し

 

［目次］

はじめに　

「主食」ということば

「あそび」と「遊び」― 人間的な発達にとっての意味

①　いま、日本の子どもの生活はどうなっているか

１　すすむ子どもの「ストレス」「孤立」そして「劣化」

２　しかし、子どもたちの「遊び心」は健在

３　崩れていく子どもの「ライフ・バランス」と「子育て」支援

４　子育ての原理（養育･遊育・教育）における「遊育」の弱体化

５　教育の場で薄まる子どもの文化と遊びへのまなざし

６　遊びの分野にひろがるサービス化・商業化

７　「遊び」をひろげるＮＰＯ

②　「遊び」が持つ役割への注目

１　総合的な人間形成力

２　「未来のための準備」の時間ではなく「今を夢中で生きる」時間を保障すること

３　魂の活性化（アニマシオン）が子どもを元気に育てる

４　「溜め」をつくる

５　こころを癒す

６　こころをひらく

７　共同の「しごと」を生み出す

８　発達の基軸はなにか

９　遊びを失った子どもは失業している

③　子どもの権利条約第31条が提起しているもの

　　１　子どもの基本権としての文化権

　　２　余暇権、本物のゆとりとは

　　３　「あそび」があって「遊び」が成立する

　　４　第15条との深い関連

④　問われている親・教師の生活と労働の見直し

おわりに　

「子ども像」でなく「子ども観」を鍛える

 

発想力・想像力を豊かに

Ａ５判　６４ページ　頒価５００円

送料5冊未満200円、５冊以上無料（他の書籍との組み合わせでもOK)

№２　北島　尚志　著

　子どもの育ちとあそびの力

　―あそびが主食になるために

 

［目次］

改めて「あそぶ」って何だろう?!

正しさが邪魔をする⁈

あそびが主食になるために

今、大人の問題

「禁止」について21

閉ざされたあそび心

早くないとダメですか？！

あそび心のやり取り！

子どもはあそびの創造者

子どもの時間を生きる子ども達

ファンタジーと現実を行ったり来たり

ネコは何かを知っている

答えは一つじゃない

身近な「まち」がおもしろい！

商店街の宝物？！

あそびの力と育ち

なってみることで背伸びする

自分を好きになる

「響感」という、かかわりの中で

俺、役に立った？

かかわることを閉ざさない力

あそび心が世界を変える！

豊かな遊育環境づくりを目指して

Ａ５判　６４ページ　頒価５００円

送料5冊未満200円、５冊以上無料（他の書籍との組み合わせでもOK)

№３　齋藤　史夫　著

　市民力で創る子育てとコミュニティ

　―韓国・市民活動の挑戦

 

【目次】

　はじめに

①　市民力で創る子育てとコミュニティ

②　日本の学童保育と瓜二つ

　　　―子どもの福祉と文化を重視した「ヘソン地域児童センター」　

③　子ども図書館・ヘソン遊び場プロジェクト

　　　―子どもの自治で生活づくり・まちづくり　

④　財閥による就職までの子ども・若者支援―「夢育ち料理アカデミー」

⑤　伝統的な「プマシ（助け合い）育児」の継承と発展

⑥　共同の子育てから市民主体のまちづくりへ―ソンミサン・マウル

⑦　市民が設立した魅力ある代案学校―ソンミサン学校

⑧　都市の市民のまちづくり ・ 楽しい村―サンカクサン・ゼミナン・マウル　

⑨　子どもにやさしいまちづくり―ソウル市城北区「青少年遊び場ミウムミウム」　

⑩　すべての子どもが夢に向かえるように―韓国保健福祉部ドリームスタート事業　　　　　　　　　　　　　　

⑪　村を育てる学校―地域の生態系に組み込まれたプルム学校

⑫　日本と韓国の市民交流を―学生たちと訪問したソウル

 

　解説　　韓国の実践から学ぶもの

 

Ａ５判　６４ページ　頒価５００円

 

送料5冊未満200円、５冊以上無料（他の書籍との組み合わせでもOK)

№４　山下　雅彦　著

　子どもの権利としての

　生活と表現

―生活綴り方から問い直す

「子どもの権利条約」12条と31条

 

目次

はじめに

　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

１ 作文や日記でよみがえる私の子ども時代　　

　　連載にあたって

　　私と生活綴方

　　手元に残る作文や日記

　　生活綴方の生命力

 ２ 生活綴方の遺産に学ぶー高知の３著作からー

　　生活綴方〝再発見〟のきっかけ

　　砂丘忠義の生活綴方教育の原型

　 「幡多作文の会」

　　草創期の教師たちの熱気

　 「ちいちゃん」の絵日記の魅力と歴史的価値　 

３ 「子どもの権利条約」の光をあてて考える　

　　子どもの声が届かない

　　子どもの権利条約の中の「意見表明権」と「表現の自由」

　　国連が勧告したこと

　　幼児のつぶやきから浮かびあがる〈新しい子ども観〉 

４ 子どもの〈思い〉と〈表現〉をつなぐ

　　子どもの権利を侵す添削指導がある

　　子どもの〈思い〉を受けとめるということ

　 「語る」ことを徹底して保障する―〈対話〉こそ

　　綴方教育の復権・深化を―学力中心のテスト主義を超えて

補遺 「子ども時代の豊かさとは何か」を教えてくれる 貴重な〝遺産〟

　　　湯川千恵子（絵と文）『おてんばちいちゃんの夏休み―こども土佐絵日記―』の解説　

 ５　心に残る学生たちのレポート

① なぜ、私は授業中の私語をやめられなかったのか（田中マサキ）

②「ひまな時間」を問い直す（小林泉）

③ 大好きだった両親が離婚して―僕を変えたあの出来事（川井秀樹）

④ アクロスティック（折り句式言葉あそび）　　　

 

おわりに　

Ａ５判　６４ページ　頒価５００円

 

 

送料5冊未満200円、５冊以上無料（他の書籍との組み合わせでもOK)